MATEMÁTICAS, fichas repaso de numeración, cálculo y problemas

No olvidéis que al sumar, restar y multiplicar, a veces, no hay con llevadas y en otras si son con llevadas.

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Para finalizar, unos problemas; ya sabéis que tenéis que extraer los datos, realizar la operación y poner el resultado o solución.

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NOS VEMOS A LAS 17:00 HORAS

LENGUA, fichas repaso trabajamos la oración

¡¡¡ BUENOS DÍAS MIS NIÑOS Y MIS NIÑAS!!!

Os pongo el cuadro resumen de la oración y sus partes: sujeto y predicado

Ahora, las dos fichas, en la primera  reconoceremos el sujeto y en la segunda buscaremos el predicado.

Si las hacéis en la libreta mejor😉😉

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C.NATURALES, fichas para trabajar las máquinas

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C.NATURALES, ¡Estamos rodeados de máquinas!

BUENOS DÍAS MIS NIÑOS Y NIÑAS
Las personas siempre hemos estado pensando e inventando máquinas y mecanismos que nos ayuden a ahorrar esfuerzo en el trabajo o a que la vida nos sea más fácil.

Tenemos máquinas en el colegio, en casa, en la calle, .......; están por todas partes.

Hay máquinas de muchas clases, pero nosotros vamos a ver dos tipos. 

Las máquinas con pocas piezas, como un sacapuntas, son las máquinas simples.

Y otras, con muchas piezas como un coche, son las máquinas compuestas.

Ahora, os dejo un vídeo explicando las máquina y sus tipos.

MATEMÁTICAS, coloco los números correctamente y calculo

Niños y niñas, estas sumas, restas y multiplicaciones son muy fáciles para vosotros que ya sois unos expertos ( o como diríais vosotros......... ¡SEÑO, esto está chupao!)
😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘

Os recomiendo que lo hagáis en la libreta

LENGUA, ficha para trabajar la oración y sus partes

Podéis escribir las oraciones en la libreta y hacer el ejercicio en ella; hay que ir practicando para tercero campeones.

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Lengua, vamos a repasar la oración

Buenos días a todos y a todas. Hoy vamos a trabajar la oración; aquí os dejo la explicación de qué es una oración, por si se os ha olvidado.

Acordaros, cuando empezamos a escribir una oración lo hacemos con ......... MAYÚSCULA y cuando terminamos de escribir una oración ponemos ................ PUNTO.

Ahora vamos a ver que cuando tenemos una oración debemos poder dividirla en dos partes, que son: el sujeto y el predicado.

En una oración, el encargado de realizar la acción es el sujeto; y por otro lado, el predicado es el que realiza la acción.

¿CÓMO PODEMOS DISTINGUIR A CADA UNO?

A continuación repetimos el esquema de la oración y sus dos partes principales:

Por último, os dejo un vídeo para repasar qué es una oración y sus dos partes principales (sujeto y predicado)

C.SOCIALES, fichas para trabajar la Prehistoria

A continuación,os voy a poner varios textos y preguntas sobre el texto, para trabajar la Prehistoria (podéis copiar las preguntas e ir contestándolas en la libreta).

C.SOCIALES, PASEANDO POR EL TIEMPO

Hoy vamos a ver la PREHISTORIA

Es el período de tiempo en el que las personas iban de un lugar a otro buscando refugio en las cuevas, animales para cazar y frutos y raíces para comer.

Vamos a ver un vídeo

ESQUEMA RESUMEN DE LA PREHISTORIA

Algunos de vosotros os acordaréis que en la última excursión estuvimos viendo la cueva de Las Ventanas, en Piñas, Granada. Y todo lo que vimos y nos contaron.

JUEGO DE SUMAS Y RESTAS CON LLEVADAS

JUEGO

MATEMÁTICAS, fichas repaso de los cuerpos geométricos

Aquí os dejo un par de sencillas fichas para repasar los cuerpos geométricos:

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MATEMÁTICAS, los cuerpos geométricas están a nuestro alrededor

Seguimos con matemáticas,
Os acordáis cuando en clase os digo que me busquéis las figuras geométricas planas que veáis ...

Hoy vamos a repasar los cuerpos geométricas; las figuras en 3D, es decir, con volumen.

 En clase hay muchas; si os pregunto qué objetos de clase tienen forma de esfera, vosotros me decís la cabeza del payaso,  el globo terráqueo, las bolas de las unidades, .... 

Y forma de cilindro?....

A continuación, os pongo los cuerpos geométricos que ya hemos visto en clase:

Ahora, observar a vuestro alrededor, veréis un montón de cosas con esas formas e incluso si pensáis en objetos, os acordaréis de muchos; como por ejemplo:

Por último, os dejo este vídeo para repasar los cuerpos  geométricos.

LENGUA, lectura y preguntas de comprensión de la lectura

Buenos días queridos niños y niñas,

Aquí os dejo un pequeño cuento con unas cuantas preguntas.

Espero que os guste:

¡OH, UNA BRUJA!

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Juego de sopa de letras

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MATEMÁTICAS, fichas para calcular y resolver problemas

Empezamos sumando, no nos olvidemos de las que nos llevamos.

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Vamos campeones, ahora a restar.

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A continuación, multiplicamos.

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Y por último, vamos a resolver unos problemas; sin olvidarnos que tenemos que poner: los datos, la operación y el resultado o solución.

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LENGUA, ficha para redactar

Ahora vais a redactar un pequeño cuento sobre el dibujo que hay y siguiendo las instrucciones que os marcan; para hacerlo, lo mejor, es en la libreta; con una letra bonita y clara, sin salirnos del renglón; empezamos a escribir con mayúscula, si utilizamos nombres de persona, ya sabéis se escriben con mayúscula y cada vez que termináis de contar algo ponéis punto y volvéis a empezar con mayúscula.
Os dejo un cuadro con los signos de puntuación más utilizados:

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LENGUA, dictado

C.NATURALES, fichas de repaso sobre los imanes y la gravedad de la Tierra

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C. NATURALES, la Tierra un imán gigantesco

La Tierra tiene varias capas y en la parte más profunda, hay un gran núcleo formado por hierro fundido. Ese hierro tiene propiedades magnéticas, lo que hace que la Tierra se comporte como un imán gigantesco, con un polo norte y un polo sur. 

Ya sabéis porque las personas no flotamos y estamos pegadas al suelo, igual cuando tiramos algo cae directamente al suelo, etc.

Que existan un polo norte y un polo sur magnéticos nos ayuda a orientarnos, para que funcionen las brújulas, ...

Vamos a ver un vídeo sobre la fuerza de la gravedad

C.NATURALES, la magia de los imanes

El magnetismo es como llamamos a la atracción que producen los imanes.

Seguro que habéis visto imanes a vuestro alrededor, pensad: los de la nevera, en los juguetes, ...

Pero también, aunque no los veamos, hay imanes en el interior de los ordenadores (en el disco duro) y en los altavoces. Y existen "superimanes" capaces de levantar grandes objetos metálicos, como los automóviles en un desguace de coches, e incluso hay trenes magnéticos, que funcionan con imanes.

Sabemos que los imanes atraen a los metales, pero no a todos los metales, sólo al hierro, al cobalto a al niquel.

Vamos a ver el siguiente vídeo sobre los imanes

C.NATURALES, por qué los objetos se desplazan, se detienen, caen, ....

Buenos días
Hoy vamos a ver que hay unas fuerzas que hacen que los objetos rueden, se desplacen, cambien de dirección o simplemente caen al suelo en vez de flotar.

LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO

MATEMÁTICAS, fichas de matemáticas

Vamos ahora con un poquito de matemáticas:

En esta ficha vamos a relacionar el número con su cantidad, ordenar de mayor a menor, identificar números, ...
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A continuación repasaremos la tabla del 6, realizando multiplicaciones.
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Por último unos problemillas; no olvidéis poner los tres apartados (datos, operación y solución).
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LENGUA, fichas para repasar las reglas de ortografía del uso de la "H"

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LENGUA, repaso regla de ortografía "Uso de la H"

A continuación os dejo la explicación en este recuadro, para repasar el uso de la "H"

En el siguiente vídeo se explica el uso de la "H"

LENGUA, ficha lectura y comprensión lectora

Buenos días niños y niñas.
Hoy vamos a leer un pequeño texto y después contestaremos unas preguntas sobre lo que hemos leído.
El cuento se titula EL AMIGO SECRETO

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C:SOCIALES, ficha repaso los oficios y sectores económicos

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SAN INDALECIO

Patrón de Pechina, San Indalecio, 
según la Tradición, es uno de los siete varones apostólicos y el primer obispo de Almería. Nació en Caspe, fijó su sede episcopal en la ciudad de Urci (actual Pechina), que con el tiempo fue trasladada a Almería. ... Murió mártir, se sabe que fue arrojado al mar y posteriormente enterrado en Urci.

¡¡¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA!!

 HOY ES UN DÍA MUY ESPECIAL Y EN LOS MOMENTOS QUE NOS ESTÁN TOCANDO VIVIR, LA FAMILIA ES ALGO ENTRAÑABLE E IMPORTANTE PARA CADA UNO DE NOSOTROS.
 SON NUESTRAS  RAÍCES, DE DONDE PROCEDEMOS, PERO TAMBIÉN SON NUESTRA SEMILLA, PARA PERDURAR EN EL TIEMPO.
 POR ELLO TODO EL PERSONAL DEL CEIP JOSÉ DÍAZ DÍAZ QUEREMOS FELICITAROS Y HOMENAJEAR VUESTRO TRABAJO CONSTANTE, PARTICIPACIÓN Y APOYO EN EL DÍA A DÍA.

MIL GRACIAS FAMILIAS

CONFÍA EN EL TIEMPO, QUE SUELE DAR DULCES 

SALIDAS A MUCHAS AMARGAS DIFICULTADES.

Miguel de Cervantes        

C.NATURALES, fichas para trabajar las mezclas de los materiales

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C.NATURALES, esquema de las mezclas y ejemplos

C.NATURALES, vídeo de las mezclas y separaciones de los materiales.

Buenos días  mis niños y niñas; os acordáis del texto del otro día de lengua "¡Al rico hierro!", donde se cogían diferentes cereales y a simple vista no se veía que tenían hierro y al pasar un imán por ellos,  TA CHANNNN!!!!! descubríamos que en su composición había hierro?

Eso es lo que vamos a ver hoy LAS MEZCLAS. 

Vamos a observar a nuestro alrededor y a descubrir que todo lo que nos rodea está hecho de varios materiales; a veces los podremos distinguir perfectamente, pero otras veces están tan mezclados que no podemos apreciarlo. Prestad atención al siguiente vídeo.

MATEMÁTICAS, vamos a realizar unos problemillas

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MATEMÁTICAS, ejercicios de operaciones

Aquí tenéis unas cuentas de sumar, restar y multiplicar. acordaros que tenéis que colocar el primer número arriba y los siguientes, las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de las decenas y las centenas debajo de las centenas; y no os olvidéis de las con llevadas.

LENGUA, fichas para repasar el tiempo de los verbos (pasado o pretérito-presente-futuro)

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LENGUA, vídeo de los tiempos verbales (pasado-presente-futuro)

LENGUA, el verbo y los tiempos verbales (pasado, presente y futuro)

Buenos días a todos y a todas, hoy, en lengua, vamos a repasar qué son los verbos y los tiempos verbales (pasado-presente-futuro).

El verbo, os acordáis, es la palabra que utilizamos para expresar o indicar las acciones que realizamos; como saltar, beber, reír, jugar, leer, escribir, etc.

Estas acciones las podemos realizar en distintos momentos (pasado, presento o futuro), a eso le llamamos los tiempos verbales. El curso que viene, al pasado también lo llamaréis pretérito.

Vamos a ver unos ejemplos:

• Nosotros jugamos con las piezas de construcción. 

(aquí la acción de jugar la estamos realizando ahora, hoy; por lo que el verbo está en presente)

• Ayer fui al parque con mis padres.

(aquí la acción de ir la realizamos ayer; por lo que el verbo está en pasado o pretérito)

• Me comeré un helado mañana. 

(aquí la acción de comer no la hemos hecho todavía, la haremos más tarde; por lo que el verbo está en futuro)

C.SOCIALES, fichas para trabajar los tipos de profesiones y su clasificación

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C.SOCIALES, vídeo El trabajo y su clasificación

C.SOCIALES, esquema clasificación de los trabajos

Buenos días a todos.

Hemos estado viendo los diferentes trabajos y a que sector económico pertenecían.

Aquí os dejo unos esquemas para recordarlo.